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「算数１年１」(2007/07/02 (月) 10:51:00) の最新版変更点

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先「これから算数のお勉強を始めます。この前は数字のお勉強をしたのだけど覚えているかな？」

児「ハーイ！１とか２とかを書いたりブロックで並べたりした」

先「そうだね。１から順番に数についてお勉強したね。今日はその数についてまたお勉強します。まず机の上に算数セットの中からブロックを出してください。今日はブロックをたくさん使うのでなくさないようにしてください。

では、まず黒板を見て。２という数があります。じゃあみんなブロックは何個出すんだっけ？机の上に出してみよう。」

児「２だから・・・はい、先生できたよ。」

先「お隣のお友達と見て間違っていないかな？そうだね、２という数はブロックを２個出すのだよね。では黒板を見てください。２を二つに分けます。（黒板でブロックと数を書き二つに分ける。また境目に線を引き分かりやすくする。）２は1に分けられます。ではみんなも自分のブロックを分けてみましょう。」

児「２を半分にすると１と１だ！できた～。」

先「みんな出来たかな。じゃ次３を二つに分けてみましょう」

児「先生、３は半分個できないよ。」

先「そうだね。よく気づきました。３は半分個には出来ないよね。半分個にはならないのだけど○○くんはどうやって二つに分けてみた？」

児「二つにすると、２個と１個になっちゃったよ。

私は１個と２個。」

先「お～。みんな自分で考えてみたのだね。そうなのだよ。３は半分個にはできないけど、二つにすると２個と１個だね。○○ちゃんは１個と２個に分けたって言ったよね。みんなちょっと考えて欲しいのだけど、２個と１個、１個と２個って同じかな？違うかな？」

児「同じ～。だってブロックで分けたら一緒だよ。

え～違うよ。だって1と２の時と分けたら違うもん。」

先「さっきブロックで分けたら一緒と答えてくれたね。みんなも自分でやってみよう。さあどうかな？」

児「一緒だ！！３は2個と1個に分けることが出来るよ。」

先「そう。3は2個と1個に分けることが出来るし、１個と２個にも分けられるね。では次は４を分けてみましょう。ブロックを４個出して分けてみてください。まずは一人でやってみましょう。分けたらノートに何と何に分けたか書いてみて。」

児「２と２に分けたよ。僕は１と３にした。私は３と１にしたよ。」

先「みんなたくさん書けたみたいだね。じゃあ誰か前に出て黒板にどんな風に分けたかみんなに教えてくれる人？（挙手をさせて、予め準備してあったブロックのところに線を引かせる）○○さんはと同じになった人？たくさんいるね。まず一つ目の分け方は２と２だね。まだあるかな？」

児「はい！まだ見つけたよ。」

先「ではまた前に出てやってくれる人？○○くん」

児「はい。僕は１と３に分けたよ。」

先「はい二人ともありがとう。みんなも一緒になったかな。もしかして３と１に分けた子はいるかな？間違えじゃないのだよ。さっきもやったけど３と１はブロックを逆においても順番は変わるけど意味は一緒だよね。では次５はどうかな？分かる人？」

児「１と４に分けた。私は４と１にした。僕は３と２になったよ。」

先「みんなたくさん見つけたね。先生がもう一度黒板にやってみるからみんなよく見てください。（全部書く。さくらんぼのような分け方の図もきちんと書く）５は１と４、４と１に分けることが出来るし、３と２、２と３に分けることも出来るね。５の次は６！６もたくさん分け方があるから見つけてノートに書いてみよう。」

児「１と５にした～。２と４にした～。３と３にした～。」

先「どうかな？だんだん数が大きくなってくると分け方もたくさんあるよね。ではどんな風に分けたか教えてくれる人？」

児「いっぱい分けたよ。僕は３と３にした。私は５と１！ぼくは２と４！」

先「たくさん見つけたね。１と５、４と２って分けた人もいるかな。もう一度言うよ。2と4、4と2ってブロックで分けると・・・同じになったよね。だからどちらの数字を先に書いても正解です。」

児「６はたくさんあるのだね。先生７もたくさん出来そうだよ。」

先「そうだね。では７から１０までブロックを使ってよいので、分けたらノートにさくらんぼにして書きましょう。（一人一人にアドバイスをしながら児童が理解できたか確認する。つまずいているようでれば特に重点的に指導。また黒板にて再度全体でも確認）」

先「じゃあ７から順番に答え合わせしましょう。○○さんから順番にどんな風に分けたか発表してください。」

児「１と６に分けました。（２と５、３と４・・ここでも逆も同じ意味であることを確認）」

先「さてみんなもたくさん見つけられたかな。全部見つけられた人も、一つだけ見つけた人もノートにきちんと書いておきましょう。じゃあ次８はどうなりましたか？（ここからは７と同様に確認する。１０までやってノートに書き板書も加える。）

今日は数を色々分けて考えたのだけどたくさん見つけられた人？」

児「たくさん見つけたからノートがいっぱいになったよ。」

先「これから算数のお勉強で足し算、引き算という計算をやります。そのときに今日やった数字の分け方を使って考えることがあります。今日のお勉強はとても大切なので宿題の算数プリントでもう一回やってきましょう。

それでは今日の算数の時間を終わりにします。」

 

前田